The Effectiveness of a Story-Based Counseling Program in Enhancing Spiritual Intelligence Skills among First-Grade Students in the Sultanate of Oman

العنوان باللغة العربية

فعالية برنامج إرشادي مبني على القصة في تحسين مهارات الذكاء الروحي لدى طلاب الصف الأول بسلطنة عمان

Authors

• Maryam Said Sulaiman AI Siyabi, Ministry of Endowments and Religious Affairs, Sultanate of Oman
• Amina Benkouider Samad, A’Sharqiyah University, Sultanate of OmanFollow
• Sherif Al-Saudi, A’Sharqiyah University, Sultanate of Oman

أسماء الباحثين باللغة العربية

مريم بنت سعيد بن سليمان السيابية

أمينة بن قويدر صمد

شريف السعودي

Abstract

This study aimed to examine the effectiveness of a story-based counseling program in developing spiritual intelligence skills among first-grade students in the Sultanate of Oman. The researchers adopted a quasi-experimental approach and applied tools including a spiritual intelligence scale and a specially designed counseling program to achieve the study’s objectives. The study sample consisted of 48 male and female students from Ibra Basic Education School, randomly divided into two groups: an experimental group (22 students) who received the counseling program consisting of 12 sessions over six weeks, and a control group (26 students) who did not receive any intervention. The results revealed statistically significant differences in the post-test in favor of the experimental group, reflecting the program’s effectiveness in enhancing spiritual intelligence skills. The results also showed the program’s impact remained stable in the follow-up measurement, indicating the sustained positive effect of the story-based counseling intervention. These findings support the use of story- based methods in psychological and educational counseling.

الملخص

هدفت الدراسة إلى التعرّّف على مدى فعالية برنامج إرشادي مبني على القصة في تنمية مهارات الذكاء الروحي لدى طلبة الصف الأول في سلطنة عُُمان. استخدم الباحثون المنهج شبه التجريبي، وطبّّقوا أدوات شملت مقياس الذكاء الروحي، والبرنامج الإرشادي ا لمُُعدّّ خصيصًًا لتحقيق أهداف الدراسة. تكوّّنت عيّّنة الدراسة من (48) طالبًًا وطالبة من مدرسة إبراء للتعليم الأساسي، قُُسّّمت عشوائيًًا إلى مجموعتين: تجريبية (22) طالبًًا وطالبة تلقّّوا البرنامج الإرشادي المكوََّن من (12) جلسة على مدى ستة أسابيع، وضابطة (26) طالبًًا وطالبة لم يتلقّّوا أي تدخل. أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في القياس البََعدي لصالح المجموعة التجريبية؛ مما يعكس فعالية البرنامج في تعزيز مهارات الذكاء الروحي. كما أظهرت النتائج ثبات أثر البرنامج في القياس التتبعي، مما يدل على استمرارية التأثير الإيجابي للتدخل الإرشادي ا لمبني على القصة، ويؤكد جدوى استخدام الأساليب القصصية في الإرشاد النفسي والتربوي.

Keywords

Spiritual Intelligence, Story-Based Counseling, Counseling Interventions, First-Grade Students, Sultanate of Oman.

الكلمات المفتاحية

الذكاء الروحي، الإرشاد القصصي، التدخلات الإرشادية، طلاب الصف الأول، سلطنة عُُمان.

Article Type

Article

First Page

174

Last Page

188

Publication Date

4-1-2026

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

How to cite this article

AI Siyabi, M, Samad, A, & Al-Saudi, S (2026). The Effectiveness of a Story-Based Counseling Program in Enhancing Spiritual Intelligence Skills among First-Grade Students in the Sultanate of Oman. Journal of Educational and Psychological Studies, 20(2), 174-188. https://doi.org/10.53543/2521-7046.1566