•  
  •  
 

العنوان باللغة العربية

الإسهام النّّسبي للاستدامة المهنيّّة في الرفاهيّّة النفسيّّة لدى المعلمين في مخيّّماتاللّّجوء السوري في ضوء بعض المتغ ر يّرااللّّجوء السوري في ضوء بعض المتغ ر يّراتت

Abstract

The study aimed to identify the level of both Career Sustainability and psychological well-being among teachers in Syrian refugee camps, and the relative contribution of Career Sustainability to psychological well-being. The study sample consisted of 282 teachers (138 males, 144 females) from the Syrian refugee camp in Jordan, selected by convenience sampling. To achieve the objectives of the study, the researchers used (Chin et al., 2022) scale of Career Sustainability and (Anyamesem-Poku & Parmar., 2024) scale of teachers’ psychological well-being after ensuring reliability and validity. The results of the study indicated that the overall level of Career Sustainability was (high) and for the dimensions (Integrative, Renewable, and Flexible) was high, while the level of the dimension (Resourceful) moderate, and the overall level of psychological well-being was also (high). The results of the study for the sample as a whole showed the ability of vitality, extraversion, and resourcefulness to predict psychological well-being; they explained 35.4% of psychological well-being, and the predictor variables explained (30.3%) of the (Renewable) dimension; the predictor variables explained (4%) of the (Integrative) dimension; and the predictor variables explained (1.1%) of the (Resourceful) dimension. The percentage of variance explained by the variables of flexibility, gender, marital status, and educational experience was not statistically significant. The study made several recommendations, the most prominent of which was the development of guidance plans and programs based on enhancing the components of professional sustainability that have proven effective in predicting psychological well-being (Renewable, Integrative, and Resourceful), as a direct means of improving the mental health of employees.

الملخص

هََدََفََتْْ الدّّراسة إلى التعرف إلى مستوى الاستدامة المهنيّّة، والرفاهيّّة النفسيّّة، ودرجة الإسهام النّّسبي للاستدامة المهنيّّة في الرفاهيّّة النفسيّّةلدى المعلم ين في مخيّّمات اللّّجوء السوري. تكوّّنت عيّّنة الدّّراسة من ) 282 ( معلمٍٍ ومعلمة من داخل مخيّّم الزعتري للاجئ ين السوري ن يّن في الأردن ) 138 ذكراً،ً 144 أنثى( اختيروا بالطّّريقةِِ ا لمُُتََيََ � سّرََةِِ. ولِِتََحََقيقِِ أهدافِِ الدّّراسة استخدمََ الباحثان مِِقْْيََاسََ شاين وزملائه ) )Chin et al., 2022 للاستدامة المهنيّّة، وِِمقْْيا س أنيامسيم بوكو وبارمر ) Anyamesem-Poku & Parmar, 2024 ( للرفاهيّّة النفسيّّة للمعلم ين. أشارتْْ نتائجُُ الدّّراسة إلى أنّّ مُُستوى الاستدامة المهنيّّة الك ي لّي كان )مُُرتفعاًً(، وللأبعاد جاء مُُستوى كل من )الاندماجيّّة، والحيويّّة، والمرونة( مُُرتفعاًً، في ح ين جاءََ مُُستوى بُُعد )الدهاء( متوسّّطاًً، كما أشارت النّّتائ ج -أيضاًً- إلى أنّّ مُُستوى الرفاهيّّة النفسيّّة الك ي لّي جاء )مُُرتفعاًً(. كما أظْْهََرََتْْ نتائجُُ الدّّراسة للعيّّنة ككُُل قدرةََ كل من )الحيويّّة، والاندماجيّّة والدّّهاء( على التنبؤ بالرفاهيّّة النفسيّّة؛ حيث ف رسّر وا ما مِِقْْدََارُُه )% 35.4 ( من الرفاهية النفسيّّة، وأنّّ ا ل� تُغ ريّر ات ا لمُُتنبّّئة ف تْرسّرْ ماْْ مقدارُُه )% 30.3 ( من بُُعد )الحيويّّة(؛ وأنّّ ا لمُُتغ ريّر ات ا لمُُتنبّّئة ف تْرسّرْ ماْْ مقدارُُه )% 4( من بُُعد )الاندماجيّّة(؛ وأنّّ ا ل� تُغ ريّر ات ا لمُُتنبّّئة ف تْرسّرْ ماْْ مقدارُُه )% 1.1 ( من بُُعد )الدّّهاء(. في ح ين كانت نسبة التباين المف رسّر لمُُتغ ريّر ات )المرونة، والجنس، والحالة الاجت امّا عية، والخبرة التعليميّّة( غير دالة إحصائيّّاًً. أوصت الدّّراسة بوضع خطط وبرامج إرشادية تعتمّّد على تعزيز مكونات الاستدامة المهنية التي أثبتت فعاليتها في التنبؤ بالرفاهية النفسية )الحيوية، الاندماجية، الدهاء(، كوسيلة مباشرة لتحس ين الصحة النفسية للعامل ين.

Keywords

Career Sustainability, Psychological Well-Being, Teachers in Syrian Refugee Camps.

الكلمات المفتاحية

الاستدامة المهنيّّة، الرفاهيّّة النفسيّّة، المعلمون في مخيّّمات اللّّجوء السوريّّ.

Article Type

Article

First Page

436

Last Page

452

Publication Date

10-1-2025

Download

Article Language

Arabic

Share

COinS